ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | I. СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §3. Зеркало современности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 — понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4–6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.1.2.1 — понимать значение слов историко-культурной тематики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: подросток смотрит в зеркало, а в отражении — пожилой человек с подписью “Я в будущем: та же семья, те же проблемы”. Почему это про нас? Как это связано с темой “Зеркало современности”? Дайте 2–3 версии.» Возможные ответы учеников: «Зеркало показывает не только внешность, но и связь поколений», «Современность — это отражение прошлого», «Подросток и семья — вечная тема». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах 30 секунд, затем 2–3 человека озвучивают идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Предлагает версию, связывающую мем с темой. |
Проектор/экран, мем (изображение), доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||