ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | Тема маленького человека в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема человечности и гуманизма в романе Достоевского "Бедные люди" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.1.3.1 – самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения. 9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В одном из петербургских домов жил скромный чиновник, который получал мизерное жалование. Каждый день он проходил мимо молодой девушки, которая жила в соседней комнате и была такой же бедной. Вместо того чтобы пройти мимо, он начал оставлять ей деньги, подписываясь 'Ваш доброжелатель'. Как вы думаете, что двигало этим человеком? Сегодня мы будем говорить именно о таких проявлениях человечности в романе Достоевского 'Бедные люди'." | Слушают рассказ учителя, высказывают предположения о мотивах поступка героя, формулируют свои ожидания от урока | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Текст романа "Бедные люди", ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций проявления человечности |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||