ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по родному языку в 11 класс
| Раздел | Раздел 6. Основы безопасности жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опасные ситуации: как не стать жертвой — урок 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить на учебных примерах навыки оценки опасной ситуации, снижения риска и принятия безопасного решения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Приветствие. На экране мем: «Когда друг говорит “да там нормально, пройдёт”, а интуиция кричит “стоп”». «Ребята, посмотрите на этот мем. Узнаёте себя или знакомых? Почему мы часто игнорируем опасность? Сегодня мы тренируем навык — не стать жертвой. Запишите в тетради тему: “Опасные ситуации: как не стать жертвой — урок 3”. Давайте за 1 минуту в парах обсудим: какая ситуация из жизни приходит на ум, когда вы чувствовали “что-то не так”?» Выслушивает 2-3 пары, подводит к выводу: «Наша безопасность — это ответственность, часть независимости и уважения к себе и своей стране». |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • приводит пример из жизни/наблюдения; • проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд 1 — мем), проектор, доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||