ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Ош им. Машхура Жусупа
Краткосрочный план по психологии в 8 классе
| Раздел | Эмоциональный интеллект |
| ФИО педагога | педагог-психолог Устимова О.В |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Что такое эмоции и зачем они нужны» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Сформировать у учащихся представление об эмоциях, их роли в жизни человека; научить различать основные эмоции и понимать их значение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем с изображением кота, который сначала широко улыбается, а на следующем кадре выглядит крайне разочарованно, подпись: «Когда думал, что контрольная отменяется, но учительница достает листочки»]. Почему этот мем такой смешной и почему он «про нас»? Давайте обсудим. Какие эмоции испытывает этот кот? А вы когда-нибудь испытывали нечто подобное?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Итак, мы легко распознали эмоции по выражению «лица» и ситуации. Сегодня мы как раз и поговорим о том, что такое эмоции, откуда они берутся и зачем они нам, людям (и котам), нужны. Тема нашего урока: «Что такое эмоции и зачем они нужны». Запишите её в тетради». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (подготовленный слайд). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания персонализированных мемов на школьные темы, чтобы повысить вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||