ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква Тт |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 1.1.2.1 Определять, о ком или о чём идёт речь в тексте, и понимать, что в нём содержится информация; различать буквы и звуки, правильно произносить и обозначать букву Тт. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написала букву Т. Какие слова приходят вам в голову, когда вы слышите звук [т]? Давайте за 1 минуту соберём все ваши идеи на ментальной карте. Называйте слова, а я буду записывать. (Учитель фиксирует: *танк, трава, торт, телефон, тигр, тарелка*). Отлично! Теперь выберем три самых интересных слова и обсудим: что общего у этих слов? (Например: *тигр, торт, тарелка* — все начинаются на Т). Какой первый звук? Правильно, [т] или [т’]. Сегодня мы познакомимся с буквой, которая обозначает этот звук.» | Ученики называют слова, ассоциирующиеся с буквой Т, участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы. | Дескрипторы: • активно предлагает слова • выбирает 3 слова для обсуждения • определяет общий звук [т]/[т’]. Без баллов. |
Доска, маркер/мел, ментальная карта (схема), карточка с буквой Тт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||