ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение отрицательных рациональных чисел. Сложение рациональных чисел с разными знаками. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.13 выполнять сложение с одинаковыми знаками и с разными знаками рациональных чисел |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в мир рациональных чисел. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы у нас не было отрицательных чисел? Как бы мы описывали долг, температуру ниже нуля или глубину моря? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Ваши идеи могут быть самыми разными!" После обсуждения: "Отлично! Вы затронули важные аспекты. А теперь давайте подумаем, как мы можем складывать эти числа, особенно когда они оба отрицательные или когда знаки у них разные. Это и есть тема нашего сегодняшнего урока." |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "Нельзя было бы считать убытки", "Пришлось бы придумывать другие слова вместо 'минус'", "Затруднились бы расчеты в науке"). Слушают формулировку темы. | Учитель визуализирует вопрос на доске или слайде. Для учеников с трудностями в вербализации предлагается выбрать картинку (кошелек, термометр) и описать ее одним словом ("долг", "мороз"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает хотя бы одну идею о роли отрицательных чисел в жизни. 2. Учащийся проявляет познавательный интерес к теме урока. |
Доска/маркер, проектор, слайд с вопросом. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка жизненных ситуаций с отрицательными числами по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||