ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по математике в 6 классе
| Раздел | Рациональные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.14 выполнять сложение и вычитание целых чисел с помощью координатной прямой; 6.1.2.16 сравнивать рациональные числа; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с рациональными числами. У меня к вам провокационный вопрос: Можно ли, двигаясь по прямой влево, в итоге оказаться правее, чем был в начале? Давайте проведем голосование. Кто считает, что ДА — поднимите руку. Кто считает, что НЕТ — не поднимайте. Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и приведите хотя бы один пример или аргумент в защиту своей позиции." После обсуждения: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мысли! Сегодня мы с помощью координатной прямой найдем точный и однозначный ответ на этот вопрос. Открываем тетради, записываем число и тему урока: «Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой»." ИИ-инструменты: Инструмент для онлайн-голосования (например, Mentimeter или встроенный опрос в Zoom/Teams) для мгновенного сбора и визуализации ответов класса. Это помогает быстро вовлечь всех, даже стеснительных учеников, и наглядно представить распределение мнений. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы (например: "Если идти влево на 2 шага, а потом вправо на 5, то окажешься правее"). Делают предположения. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре, высказывает или выслушивает идею. • Записывает тему урока. |
• Доска/экран с вопросом. • Инструмент для онлайн-голосования (Mentimeter). • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||