ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса математики 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Делимость натуральных чисел. Обыкновенные дроби |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.11 - анализировать делимость произведения на данное натуральное число; 5.1.2.10 - анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число; 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, здравствуйте! Садитесь. Сегодня у нас не просто математика, а урок, где числа помогают соблюдать порядок. Представьте: в школьной столовой выпекают пирожки. По правилам безопасности (закон и порядок), партию пирожков можно продавать только если их количество делится на 6 (для фасовки по 6 штук в упаковке). Сегодня испекли 128 пирожков. Как быстро, не считая столбиком, определить, можно ли всю партию разложить в упаковки по 6? (Пауза). Ваши гипотезы? Почему вы так думаете? Какую теорему из 5 класса мы можем вспомнить?» | Ученики выдвигают гипотезы: «Надо проверить, делится ли 128 на 6», «Вспомнить признак делимости на 2 и 3». Предлагают варианты. Пытаются устно проверить. | Использование наглядной карточки с признаками делимости (визуальная опора). Диалоговая поддержка. | Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о делимости; - приводит пример признака делимости; - участвует в обсуждении. Без баллов. |
Презентация (слайд с задачей), карточки-памятки «Признаки делимости», доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||