ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по коррекции познавательной деятельности в 4 классе
| Раздел | Развитие зрительного восприятия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дополнить изображение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.8 узнавать изображения с неполным изображением, недостающими признаками |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Слушай внимательно! Я расскажу историю про мальчика Асхата. Он нашёл картинку с флагом Казахстана, но художник забыл нарисовать один важный элемент. На флаге были: голубое полотно, солнце, орёл, а внизу — красная полоса. Всё верно? (Пауза) Какая неточность? Чего не хватает? Какой орнамент или деталь пропущены?» (Подсказка: на государственном флаге Казахстана нет красной полосы, есть национальный орнамент, а солнце и орёл — золотые). «Сегодня мы будем учиться замечать, чего не хватает, и дорисовывать картинки. Это поможет быть внимательным и любить свою Родину!» |
Слушает историю, находит ошибку: «Нет красной полосы, должен быть орнамент». Предполагает, что нужно исправить. | Учитель показывает упрощённую картинку флага (крупно) без одной детали. Задаёт наводящие вопросы: «Какого цвета больше на флаге? Что изображено в центре?» |
Дескрипторы (без баллов): • обнаруживает несоответствие в описании • называет недостающий элемент (орнамент / отсутствие красной полосы) |
Картинка флага РК (с пропущенным орнаментом), иллюстрация «Символы Казахстана», презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||