ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории в 11 класс
| Раздел | Социальное экономическое положение казахстана 19в |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объяснить положение казахстана, экономуку и промышленность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о обществе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение важного периода в истории нашего государства. Представьте себе: 1824 год, казахская степь. Молодой батыр пытается сохранить традиционный уклад жизни своего рода, но сталкивается с новыми экономическими реалиями - появлением русских торговцев, изменением маршрутов кочевания, введением новых налогов. Как вы думаете, какие экономические и социальные изменения переживал Казахстан в XIX веке? Запишите 2-3 предположения в тетрадь." | Учащиеся индивидуально записывают предположения о социально-экономическом развитии Казахстана в XIX веке. Обсуждают в парах свои идеи. | Учащиеся с ООП получают карточку с подсказками: "Подумай о: 1) кочевом скотоводстве, 2) торговле, 3) отношениях с Россией". Учитель индивидуально подходит для обсуждения. |
Дескрипторы: - Записал 2-3 предположения - Предположения связаны с темой урока - Активно участвовал в обсуждении |
Карточки с кейсом, тетради, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||