ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрические функции острого угла в прямоугольном треугольнике |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.2 знать определения синуса, косинуса, тангенса и котангенса углов через отношения сторон в прямоугольном треугольнике |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы - инженеры-строители, и вам нужно определить высоту нового здания, не поднимаясь на крышу. У вас есть только измерительная лента и угломер. Как вы думаете, можно ли это сделать? Какие математические знания нам помогут?"
"Сегодня мы откроем секрет, который использовали еще древние египтяне при строительстве пирамид! Мы научимся определять недоступные расстояния с помощью специальных математических функций - тригонометрических." |
Ученики высказывают предположения, обсуждают возможные способы решения задачи. Записывают тему урока в тетради. | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых идей | Доска, мел, изображения строительных объектов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||