ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 6 классе
| Раздел | физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческие задания на преодоления препятствий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствовать навыки и последовательность при выполнении творческих заданий на преодоление препятствий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычный урок. Начнем с загадки: "Не стена, а преграда, не река, а течет. Ее не обойти, через нее не перепрыгнуть обычным прыжком. Ее нужно преодолеть с умом, ловкостью и выдумкой. Что это?" (Ответ: полоса препятствий). Правильно! А теперь подумайте и запишите на стикерах: какие качества нужны человеку, чтобы успешно и интересно преодолевать препятствия? И как можно сделать это преодоление творческим?»
Фиксирует гипотезы на доске (ловкость, сила, смекалка, воображение, командная работа и т.д.). Педагог: «Отлично! Ваши идеи нам сегодня очень пригодятся. Тема нашего урока: «Творческие задания на преодоление препятствий». Мы будем не просто преодолевать, а создавать свои препятствия!» |
- Слушают загадку, предлагают ответы.
- Индивидуально записывают 1-2 качества или идеи на стикерах. - Подходят к доске, приклеивают стикеры, комментируют свои мысли. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или флипчарт.
- Стикеры, маркеры. - ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT): педагог может заранее сгенерировать список необычных качеств для преодоления препятствий, чтобы стимулировать мышление учеников, если их идеи будут однообразными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||