ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 6 классе
| Раздел | Командные спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование тактических действий в спортивных играх ОБЖ №3: Первая помощь при ушибах, ссадинах и растяжениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 уметь составлять и выполнять комбинации движений и их последовательность в некоторых упражнениях; |
| Цель урока |
Цели для учащихся с ООП: Выполнить комбинацию из 2–3 простых движений с опорой на визуальный план; оказывать первую помощь по образцу (схема/карточка) при поддержке партнёра. |
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи: ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности), биология (строение тела, травмы), казахский язык (термины на государственном языке).
Интеграция ценностей: Через задание «Независимость и патриотизм» (см. середину урока) – работа с государственной символикой и уважение к родной стране.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Педагог: «Ребята, представьте: на уроке физкультуры Мирас неудачно прыгнул и упал. У него сильно болит голень, он не может наступить на ногу. Я, как учитель, сразу даю ему обезболивающее, кладу его на скамейку и говорю: "Не двигайся, сейчас само пройдет". Ребята, всё ли я сделал правильно? Какую ошибку я допустил? Обсудите в парах 30 секунд». Возможные ответы учеников: «Нельзя давать лекарство без разрешения врача», «Нужно приложить холод», «Надо спросить, что болит, осмотреть ногу», «Вызвать скорую». Педагог подводит к теме: «Верно, сегодня мы учимся действовать правильно: тактические действия в игре и первая помощь при ушибах, ссадинах, растяжениях». |
|
Ученикам с ООП выдаётся карточка с подсказкой: «Какие действия при травме: 1) остановить игру, 2) осмотреть, 3) приложить холод?» (визуальные пиктограммы). | Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 1 ошибки в действиях учителя; • предлагает верный вариант помощи. |
Карточка-подсказка для ООП; мяч (для привлечения внимания). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||