КСП «Спортивные игры. (Баскетбол)» по физической культуре, 5 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Физической культуре в 5 классе

Раздел	Развитие взаимоотношений и навыков общения через игру.
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Спортивные игры. (Баскетбол)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	пр5.1.1.1.Знать и понимать двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в небольшом диапазоне спортивно - специфических двигательных действий.
Цель урока	Выполнять ведение баскетбольного мяча с изменением направления (зигзагом) вокруг конусов, демонстрируя контроль мяча и маневренность. Выполнять передачу мяча двумя руками от груди в парах с точностью, чтобы партнер мог поймать мяч без дополнительных шагов. Участвовать в групповом упражнении «Бросок после ведения», соблюдая правила и проявляя справедливость, ответственность и заботу о других участниках.
Ценность для интеграции	Справедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с баскетбольным мячом. Давайте начнем с вопроса для разминки ума и тела. Что было бы, если бы в баскетболе не было правил ведения мяча? Например, если бы игрок мог бежать с мячом, не ударяя его об пол, или вести его обеими руками одновременно? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты, как изменилась бы игра?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Правильно, игра стала бы хаотичной, менее зрелищной и несправедливой. Правила создают структуру, делают игру честной и позволяют развивать именно те навыки, которые мы сегодня будем отрабатывать: контроль, точность и маневренность. А теперь встаем и начинаем разминку!» ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для создания сценариев «мира без правил» в спорте, чтобы визуализировать последствия и стимулировать дискуссию.	Ученики предлагают варианты: «Игроки бы просто бежали к кольцу», «Не было бы обводок», «Все толкались бы», «Сложно было бы отобрать мяч», «Это была бы другая игра». Затем выполняют общую разминку (бег, ОРУ, специальные беговые и прыжковые упражнения).	Дескрипторы (без баллов): Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в игре без правил ведения. Активно включается в разминку, готовит организм к нагрузке.	Мячи баскетбольные (12 шт.), конусы (8 шт.), проектор/экран (опционально для ИИ-визуализации). ИИ-сервисы: ChatGPT для генерации примеров хаоса в игре без правил.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с баскетбольным мячом. Давайте начнем с вопроса для разминки ума и тела. Что было бы, если бы в баскетболе не было правил ведения мяча? Например, если бы игрок мог бежать с мячом, не ударяя его об пол, или вести его обеими руками одновременно? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты, как изменилась бы игра?»

Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Правильно, игра стала бы хаотичной, менее зрелищной и несправедливой. Правила создают структуру, делают игру честной и позволяют развивать именно те навыки, которые мы сегодня будем отрабатывать: контроль, точность и маневренность. А теперь встаем и начинаем разминку!»

ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для создания сценариев «мира без правил» в спорте, чтобы визуализировать последствия и стимулировать дискуссию.

Ученики предлагают варианты: «Игроки бы просто бежали к кольцу», «Не было бы обводок», «Все толкались бы», «Сложно было бы отобрать мяч», «Это была бы другая игра». Затем выполняют общую разминку (бег, ОРУ, специальные беговые и прыжковые упражнения).

Дескрипторы (без баллов):

Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в игре без правил ведения.
Активно включается в разминку, готовит организм к нагрузке.

Мячи баскетбольные (12 шт.), конусы (8 шт.), проектор/экран (опционально для ИИ-визуализации).
ИИ-сервисы: ChatGPT для генерации примеров хаоса в игре без правил.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Спортивные игры. (Баскетбол)» по физической культуре, 5 класс

Ещё КСП по физической культуре, 5 класс

Нужен план на свою тему?