ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физической культуре в 5 классе
| Раздел | Физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лыжи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обучить |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас важная и зимняя тема. Послушайте небольшую историю. Вчера мой знакомый, Витя, собрался на лыжную прогулку. Он надел удобные кроссовки, тёплые варежки, взял свои старые, но крепкие лыжи и... одну палку, потому что вторая потерялась. 'Ничего страшного', — подумал он и поехал в лес. Скажите, готов ли Витя к безопасной и правильной лыжной прогулке? Что он сделал не так?" Выслушивает ответы, подводит к теме: "Верно! Для занятий лыжами нужна специальная экипировка и знание правил. Сегодня мы с вами станем экспертами по лыжной подготовке: разберёмся, что нужно для занятий, и начнём осваивать первые шаги на лыжах — буквально!" ИИ-инструменты: Для визуализации ошибок Вити можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, Midjourney или Kandinsky), создав картинку с неправильно экипированным лыжником. Это усилит эффект "нахождения ошибки". |
Слушают историю. Анализируют ситуацию, выявляют ошибки (неподходящая обувь, отсутствие одной палки, возможно, неготовность лыж). Высказывают предположения. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает историю. 2. Выявляет минимум одну ошибку в экипировке или подготовке. 3. Формулирует предположение о теме урока. |
Проектор/экран для демонстрации изображения (сгенерированного ИИ или подготовленного), спортивный зал. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||