ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Физической культуре в 3 классе
| Раздел | Здоровье и физические нагрузки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменения в организме при физических нагрузках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассуждать о причинах физических изменений в организме при выполнении двигательных действий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем исследователями собственного организма. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 1 минута. Встаньте рядом со своими партами. Ваша задача — сделать как можно больше приседаний за 60 секунд. Готовы? Таймер пошел! ... Стоп! Сейчас, не разговаривая, положите руку на сердце. Что вы чувствуете? А теперь прислушайтесь к своему дыханию. Запишите или запомните эти ощущения. Кто готов одним словом описать, что произошло с вашим телом?» (Выслушивает ответы: «сердце стучит», «тяжело дышать», «стало жарко»). | Ученики выполняют челлендж. Затем наблюдают за своими ощущениями (пульс, дыхание). Отвечают на вопрос учителя, описывая изменения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выполняет приседания в течение минуты. • Ученик фиксирует изменения в организме (учащение пульса, дыхания). • Ученик дает словесное описание своих ощущений. |
Таймер (проектор или онлайн-таймер), бланки для заметок/стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||