ПРОВЕРЕНО _____________
ош 12
Краткосрочный план по физической культуре в 3 классе
| Раздел | физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игры, направленные на развитие лидерских качеств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | это планируемые результаты совместной деятельности учителя и ученика, направленные на формирование знаний, умений, навыков. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном качестве. Послушайте историю. В школьном спортивном клубе нужно было организовать команду для участия в новом виде эстафеты. Задание сложное, времени мало. Учитель попросил ребят самим решить, кто будет капитаном и как тренироваться. Первая группа сразу начала спорить, кто главный, и ничего не сделала. Вторая группа выбрала Сашу, который всех выслушал, предложил план и распределил, кто что будет делать. Как вы думаете, какая группа, скорее всего, победит на эстафете и почему? Что помогло второй группе?» Выслушивает 2-3 ответа. «Правильно, им помог лидер. Сегодня мы через игры узнаем, кто такой лидер в команде и как им стать». | Слушают кейс. Отвечают на вопрос, прогнозируют исход. Формулируют предположения о качествах лидера (организует, слушает, предлагает идеи). | Упрощенная формулировка вопроса: «Кто из ребят в истории поступил правильно? Почему?». Визуальная опора: на доске пишутся ключевые слова «капитан», «план», «команда». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение об исходе ситуации. • Называет хотя бы одно качество, важное для работы в команде. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||