ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам финансовой грамотности в 7 классе
| Раздел | Государственный бюджет |
| ФИО педагога | Нагочевский Е.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственный бюджет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понимание сущности государственного бюджета, его основных доходов и расходов, а также роли бюджета в обеспечении потребностей государства и общества. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Представьте на минутку: Что было бы, если бы государство вдруг перестало собирать налоги и тратить деньги? Давайте подумаем вместе. Что исчезло бы из нашей повседневной жизни? Запишите 2-3 быстрых предположения в тетрадь». После 2 минут обсуждения: «Кто готов поделиться своими идеями?» (Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова на доске: школы, дороги, больницы, полиция, армия и т.д.). «Отлично! Вы уже затронули очень важные вещи. Все эти сферы финансируются через особый финансовый план страны, который называется государственный бюджет. Именно о нём мы и будем говорить сегодня». |
Ученики индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Затем активно предлагают идеи, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум одно логичное предположение о последствиях отсутствия государственных расходов. • Активно участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. |
Доска, маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||