ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по экологии в 7 классе
| Раздел | Экология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как правильно выращивать петунию |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знают правила высадки семян, выбор почвы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о красоте, которую можем создать своими руками. Тема нашего урока: «Как правильно выращивать петунию». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте все, что приходит вам на ум, когда вы слышите слово «ПЕТУНИЯ». Это могут быть цвета, чувства, действия, места. Работаем быстро!"
После минуты: "Отлично! Теперь давайте разместим ваши идеи на доске. Посмотрите на получившуюся карту. Какие три самые популярные или интересные ассоциации я вижу? «Цвет», «Сад», «Уход». Почему именно они? Потому что петуния – это яркий цветок, который украшает наши сады, но для этого за ним нужен правильный уход. Именно об этом уходе мы сегодня и узнаем." |
Учащиеся индивидуально записывают или рисуют свои ассоциации со словом «петуния» на стикерах. После сигнала учителя выходят к доске и приклеивают стикеры, формируя общую mind-map. Участвуют в кратком обсуждении выбранных учителем ассоциаций. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент: Сервисы для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister, XMind). Учитель может в реальном времени выводить на экран общую карту, созданную по ассоциациям учеников, что наглядно и вовлекает класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||