ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 классе
| Раздел | Предложение и слово |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложение и слово |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять количество слов в предложении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Межпредметные связи: обучение грамоте (чтение), развитие речи, самопознание (ценность дружбы), математика (счёт слов).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. В одном классе дети играли в “Слова”. Айнур сказала: “Кошка”. А Серик сказал: “Кошка спит”. Как вы думаете, чья фраза была предложением, а чья — просто словом? Почему? Давайте поспорим: поднимите руку, кто считает, что “Кошка” — это предложение. А теперь те, кто считает, что это слово. Давайте проверим!» Учитель: «Сегодня мы узнаем, чем отличается слово от предложения и научимся считать слова в предложении. А ещё поможем друг другу работать дружно, как настоящие друзья!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает предположение; • слушает мнение других. |
Устная история, картинка кота (на доске/экране) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||