ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Труд и настойчивость – формула достижения |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Честный и усердный труд всегда приносит свои плоды |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о формуле, которая, на мой взгляд, универсальна для достижения любой цели. Посмотрите на доску. Вы видите два слова: ТРУД и НАСТОЙЧИВОСТЬ. Между ними – знак «плюс», а после знака равенства – пустота. Как вы думаете, что должно стоять после знака равенства? Что мы получаем в сумме? (Выслушивает несколько вариантов). Отлично, много интересных мнений: успех, результат, мечта, достижение. Давайте вместе сформулируем тему нашего разговора: «Труд и настойчивость – формула достижения». А наша цитата недели гласит: «Честный и усердный труд всегда приносит свои плоды». Сегодня мы не будем искать готовые ответы в учебниках. Мы постараемся найти их в себе, в своем опыте и в опыте друг друга через дискуссию. Ваше мнение и ваши аргументы сегодня крайне важны." | Слушают, размышляют, предлагают свои варианты завершения формулы (успех, цель, победа, результат и т.д.). Формулируют тему вместе с педагогом. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в предложении идей. | Доска или интерактивная панель с записью «ТРУД + НАСТОЙЧИВОСТЬ = ?». Слайд с цитатой недели. Инструмент для мозгового штурма (например, Mentimeter) для сбора анонимных вариантов ответов от учеников в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||