Классный час «Техника безопасности в летнее время» для 9–⁠11 классов

• Актуализировать и систематизировать знания учащихся о правилах безопасного поведения в летний период (на воде, в лесу, в городе, при использовании электроприборов и т.д.).
• Сформировать осознанное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих, развить навыки оценки рисков.
• Воспитать ответственность за свою жизнь и здоровье, уважение к труду спасателей, врачей, пожарных.
• Развить умение аргументированно отстаивать свою точку зрения в ходе диспута, слушать оппонентов, приходить к общему решению.

Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час — диспут. Посмотрите на слайд. (На слайде изображение летнего пейзажа: солнце, пляж, лес, городской парк). Какие ассоциации у вас вызывает это изображение?

Постановка проблемы. Лето — пора отдыха, путешествий, новых впечатлений. Но, к сожалению, лето — это и время повышенной опасности. Как вы думаете, почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, каникулы — это свобода, но и большая ответственность. Сегодня мы поговорим о том, как сделать лето безопасным, и поспорим: что важнее — строго соблюдать все правила или проявлять самостоятельность и находчивость? Как вы считаете?

Целеполагание. Давайте вместе определим цели нашего диспута. Что мы должны выяснить? (Записывает на доске предложения учеников, корректируя их). Итак, мы должны: ____________________) вспомнить основные правила безопасности летом; 2) научиться анализировать опасные ситуации; 3) понять, как труд и профессионализм людей (спасателей, врачей) помогают нам оставаться в безопасности.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Рассматривают слайд, высказывают ассоциации (отдых, тепло, каникулы, опасность).

Отвечают на вопрос: летом больше соблазнов, меньше контроля, много времени на улице.

Участвуют в постановке целей, предлагают свои варианты.

Устное поощрение за активность и оригинальные мысли.

Самооценка готовности к диалогу.

Презентация (____________________ слайд с изображением лета).

Доска, мел/маркер.

ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации списка возможных опасностей летом, если обсуждение зайдет в тупик).