ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Моя мечта о будущей профессии |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен очень важной теме — вашей мечте о будущей профессии. Мы проведем его в формате диспута, а это значит, что каждый из вас сможет высказать свое мнение, услышать других и, возможно, посмотреть на свой выбор с новой стороны. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Я включил нейросеть, которая сгенерировала несколько образов людей разных профессий будущего. Как вы думаете, что их объединяет? (Пауза 10-15 секунд). Они все когда-то о чем-то мечтали. И сегодня мы поговорим о том, как мечта становится целью, а цель — реальной профессией. Давайте начнем! | Слушают педагога. Рассматривают изображения на доске. Высказывают предположения о том, что объединяет профессии. | Наблюдение за вовлеченностью. Устные ответы (формативное оценивание). |
Оборудование: компьютер, проектор, экран. ИИ-инструмент: Kandinsky 3.0 / Шедеврум (для генерации изображений профессий будущего: «инженер-эколог», «специалист по кибербезопасности», «биоэтик»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||