ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Справедливый закон-гарантия будущего» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Путь справедливости — это честный путь» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут объяснить, почему справедливые законы важны для будущего; приведут примеры связи между соблюдением правил и благополучием в классе, семье, стране; продемонстрируют умение анализировать ситуации с точки зрения закона и справедливости; сформулируют личное отношение к ценности «Закон и порядок».
Показатели успеха: Активное участие в обсуждении, приведение собственных примеров, грамотные ответы на проблемные вопросы, участие в интерактивных заданиях, осмысленные выводы в ходе рефлексии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола. Это значит, что мы все равны в обсуждении, и мнение каждого важно. Тема нашего разговора: «Справедливый закон — гарантия будущего». А эпиграфом к нему будет цитата недели: «Путь справедливости — это честный путь». Давайте начнем с небольшой разминки-ассоциации. Я буду называть слово, а вы — первое, что приходит в голову. Первое слово: Закон. Второе: Справедливость. Третье: Будущее. Спасибо! Как вы думаете, как эти три понятия могут быть связаны между собой? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Именно эту связь мы и попробуем сегодня раскрыть. Наша цель — понять, почему справедливые законы — это не просто скучные правила, а основа того, в каком мире мы будем жить завтра». | Участвуют в разминке, называют ассоциации. Слушают введение, пытаются установить связь между понятиями. Формулируют свои первые предположения. | Наблюдение за активностью, включенностью в начало занятия. | Интерактивная доска или флипчарт для записи ассоциаций. Генератор ассоциативных цепочек (ИИ-сервис для визуализации связей между понятиями). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||