ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Социальные сети: польза и вред» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Думающий ученик — новатор завтрашнего дня» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое прочно вошло в нашу жизнь. Посмотрите на эти картинки (показывает на экране). Что их объединяет?» (Показываются изображения иконок популярных соцсетей, людей с телефонами, общения онлайн). Постановка проблемы. «Верно, это социальные сети. Наша тема: «Социальные сети: польза и вред». Давайте вместе подумаем: социальные сети – это хорошо или плохо? Однозначного ответа нет. Цель нашего классного часа – разобраться, как извлечь из них максимум пользы и избежать вреда. Вспомним нашу цитату недели: «Думающий ученик — новатор завтрашнего дня». Сегодня мы будем думать, анализировать и искать свои, умные решения.» |
Смотрят на изображения, высказывают предположения: «Это соцсети», «Люди общаются в интернете». Включаются в тему, слушают постановку проблемы. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на наводящий вопрос. | Презентация или плакат с изображениями (иконки соцсетей, скриншоты). Проектор/экран. ИИ-сервис для генерации наглядных изображений по запросу «социальные сети иконки, общение онлайн». |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||