ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Ответственный выбор: мои решения — моё будущее» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Не обстоятельства определяют человека, а его выбор.» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и введение в тему. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вещах, которые мы делаем каждый день, но не всегда задумываемся об их важности. Речь пойдёт о выборе. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Не обстоятельства определяют человека, а его выбор.» Как вы понимаете эти слова? (Выслушивает краткие ответы). Действительно, каждый день мы делаем выбор: что надеть, с кем общаться, как поступить. И от этих, казалось бы, мелочей зависит наше будущее. Тема нашего классного часа: «Ответственный выбор: мои решения — моё будущее». Сегодня мы будем дискутировать, разбирать ситуации и учиться делать выбор осознанно.
Упражнение «Выбор без слов». «Сейчас я попрошу вас сделать выбор, но не словами, а действием. Представьте, что перед вами две дороги. Одна — лёгкая и приятная, но она ведёт не туда, куда вам нужно. Другая — сложная, требует усилий, но приведёт к цели. Если бы вам прямо сейчас пришлось выбирать, какую дорогу вы бы предпочли? Встаньте у окна, если выбираете первую, лёгкую дорогу. Встаньте у двери, если выбираете вторую, трудную, но верную дорогу. У вас есть 30 секунд, чтобы подумать и занять позицию». После того как ученики разместились: «Спасибо. Обратите внимание, как по-разному мы выбираем даже в гипотетической ситуации. А теперь вернитесь на свои места». |
Слушают педагога. Отвечают на вопрос о понимании цитаты. Выполняют упражнение «Выбор без слов»: размышляют, делают невербальный выбор, занимая позицию в классе, наблюдают за выбором одноклассников. | Наблюдение за вовлечённостью и активностью на этапе введения. Анализ первых высказываний по цитате. | Доска или экран с цитатой. Пространство класса для перемещения. Сгенерированные с помощью ИИ (ChatGPT) короткие аналогии для пояснения цитаты, адаптированные для подростков. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||