ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «МКС: Дом над облаками» — как живут и работают космонавты в невесомости (быт, еда, эксперименты) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, не выходя из класса. Мы поднимемся на высоту более 400 километров над Землёй. Как вы думаете, что это за место? (Выслушивает предположения). Совершенно верно, это Международная космическая станция — МКС. Наш классный час называется «МКС: Дом над облаками». Мы сегодня будем не просто слушать, а спорить, обсуждать, задавать вопросы. Представьте, что вы — журналисты или будущие исследователи космоса. Ваша задача — узнать и понять: как же живут и работают люди в этом «доме»? Что вы уже знаете о жизни на МКС? Какие у вас есть вопросы? Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего диспута». Записывает на доске ключевые слова из ответов учеников и помогает сформулировать центральный вопрос, например: «Легко ли быть космонавтом? Что важнее для жизни на МКС: высокие технологии или человеческие качества?». | Учащиеся высказывают свои ассоциации, задают вопросы, что они хотели бы узнать о МКС. Совместно с педагогом формулируют ключевой вопрос для обсуждения. | Наблюдение за активностью, включённостью в диалог. | Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Готовые изображения МКС (внешний вид, внутренние модули). ИИ-сервис для генерации интригующих вопросов о космосе. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||