ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 18.«Устав школы - основа дисциплины в организации образования» Против буллинга Уроки безопасности (10 минут) №18-yрок: «Безопасность на льду» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в форме диспута. Давайте сразу начнём с вопроса для размышления. Посмотрите на эти два изображения: первое – обложка школьного Устава, второе – фотография замёрзшей реки. Как вы думаете, какая между ними связь? (Делает паузу, выслушивает 2-3 предположения). Спасибо за идеи! Действительно, связь есть, и она очень важная. Тема нашего диспута звучит так: «Правила Устава и правила безопасности на льду: это ограничения свободы или основа нашей общей безопасности?». Сегодня мы будем не просто говорить о безопасности на льду, но и попробуем понять, как школьная дисциплина и уважение к правилам помогают нам избегать опасных ситуаций в жизни. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос нашего обсуждения: «Почему соблюдение правил, будь то в школе или на льду, – это проявление заботы о себе и других, а не просто скучная обязанность?» Запишите этот вопрос, пожалуйста". | Слушают, рассматривают изображения. Высказывают свои предположения о связи понятий. Записывают ключевой вопрос диспута в тетрадь. Формулируют своё первоначальное отношение к вопросу. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в выдвижении первоначальных гипотез. | Проектор/экран, презентация с двумя изображениями (Устав школы и зимний водоём). Текст школьного Устава (выдержки). Генератор изображений для создания визуальных аналогий (лед/правила). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||