ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 17.«Правовое государство» Уроки безопасности на тему: «Умей защитить свои права» (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час — диспут. Это значит, мы будем обсуждать важную тему, спорить, доказывать свою точку зрения, но делать это уважительно. Посмотрите на доску. Здесь написаны два слова: «ПРАВА» и «ЗАЩИТА». Как вы думаете, как они связаны? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Мы все имеем права, но важно уметь их защищать. Сегодня мы поговорим именно об этом: «Умей защитить свои права». Давайте начнём с небольшой разминки. Я зачитаю утверждение. Если вы с ним согласны — встаньте. Если не согласны — останьтесь сидеть. Готовы? Утверждение: «Если твои права нарушают, нужно сразу громко кричать и спорить». (Делает паузу). Спасибо. Я вижу, мнения разделились. А как было бы правильно поступить? Вот об этом мы и поговорим». | Слушают педагога. Отвечают на вопрос о связи понятий. Участвуют в интерактивной разминке «Встать/сесть», демонстрируя своё первоначальное мнение. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в разминке. | Интерактивная доска или флипчарт с написанными словами «ПРАВА» и «ЗАЩИТА». Готовый сценарий с вопросами для разминки, сгенерированный с помощью ИИ-сервиса для создания интерактивных опросов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||