ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Игровое занятие "Мы пассажиры" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Инновации — требование времени |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое, но очень важное путешествие. Но для начала давайте представим, что мы все оказались в одном автобусе. Я буду вашим водителем. Прошу всех занять свои места (дети садятся за парты). А теперь внимание, вопрос для разминки: как вы думаете, кто такой пассажир? Какие у него есть права и обязанности? Давайте быстро по цепочке назовём одно слово или короткую фразу, связанную с поездкой в транспорте." (Фиксирует ключевые слова на доске или экране). "Отлично! Вижу, вы многое знаете. Сегодня мы будем не просто пассажирами, а пассажирами-исследователями. Наш классный час — это диспут, то есть обсуждение, где каждый может высказать своё мнение и мы вместе поищем лучшие решения. Тема нашего диспута: 'Мы пассажиры'. Как вы думаете, о чём мы сегодня можем поспорить или порассуждать?" | Слушают, включаются в игровую ситуацию. Отвечают на вопрос, предлагают ассоциации (билет, остановка, окно, водитель, уступить место, не шуметь и т.д.). Высказывают предположения о теме обсуждения (о правилах, о вежливости, о безопасности). | Наблюдение за активностью и вовлечённостью на этапе актуализации знаний. Устное поощрение. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для быстрого создания картинок-подсказок: автобус, светофор, знак "Остановка"). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||