ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Андрей Усачёв. Умная собачка Соня |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
1. Организационный момент. Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часе. Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир книг. А поможет нам в этом один замечательный герой. Послушайте загадку: "Кто лает звонко у ворот, кто верно дом наш стережёт? Кто с нами в прятки любит играть и на прогулку нас звать?" (Ответ: собака). Верно! Сегодня мы поговорим о самой умной собачке на свете — Соне из книги Андрея Усачёва.» 2. Постановка цели и мотивация. «Ребята, вы уже читали эту книгу? А знаете ли вы, что Соня — не просто собачка, она очень любознательная и часто попадает в смешные и поучительные истории. Сегодня мы проведём викторину "Умная собачка Соня". Мы разделимся на команды, чтобы проверить, кто из вас самый внимательный читатель и кто лучше всех знает приключения Сони. За каждый правильный ответ команда будет получать жетон. В конце мы узнаем команду-победителя — самых настоящих знатоков! Готовы? Тогда начинаем!» 3. Деление на группы. «Сейчас каждый из вас вытянет из коробочки карточку с изображением одного из героев книги (Соня, Иван Иванович, пёс Макс, кошка). У кого одинаковые герои — садятся за один стол. У нас получилось 4 команды. Давайте дадим названия командам по героям.» 4. Правила работы. «Помните: мы работаем дружно, слушаем друг друга, не перебиваем. Если команда готова ответить — капитан поднимает лапку (показывает игрушечную собачку). Отвечать может любой член команды, но мы должны услышать каждого. За шум и выкрики — жетон снимается.» |
Отгадывают загадку, настраиваются на работу. Слушают педагога, проявляют интерес. Вытягивают карточки, рассаживаются по группам, придумывают названия команд. Знакомятся с правилами. |
Словесное поощрение (аплодисменты, реплики «Молодцы!»). Наблюдение за включением в деятельность. |
Карточки с изображением героев (Соня, Иван Иванович, Макс, кошка) — сгенерированы в Midjourney (аналог). Игрушечная собачка для капитана. Жетоны (косточки, мячики). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||