Учебные программы

Типовая учебная программа по основам предпринимательства и бизнеса, 10 класс

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП

Источник

Приказ Министра просвещения РК от 16 сентября 2022 года № 399, приложение 130; редакция с 01.09.2025; сверено с «Әділет» 14.10.2026.

Типовая учебная программа по учебному предмету "Основы предпринимательства и бизнеса" для 10-11 классов (естественно-математическое направление, общественно-гуманитарное направление) уровня общего среднего образования

Текст на русском Текст на казахском

В инструктивно-методическом письме НАО им. Ы. Алтынсарина сказано, что в 2026–⁠2027 учебном году реализуются новые и обновлённые типовые учебные программы, а проект изменений в приказ № 399 в сентябре 2026 года прошёл публичное обсуждение на портале «Открытые НПА». Пока изменения не зарегистрированы и не опубликованы на «Әділет», здесь — действующая зарегистрированная редакция.

Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год

Цели обучения

Цели 10 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Без раздела

10.1.1.1 понимать понятия "индивидуальный предприниматель", "бизнесмен", "потребность", "благо"
10.1.1.2 знать предмет, цели и задачи предпринимательства
10.1.2.1 анализировать историю предпринимательства в Республике Казахстан
10.1.2.2 понимать значение предпринимательства в экономике
10.1.2.3 знать разницу между микроэкономикой и макроэкономикой
10.1.3.1 рассматривать предпринимательство как форму самореализации и личной мотивации
10.1.3.2 оценивать значимость формирования идеи как компетенции предпринимателя
10.1.3.3 применять инструмент для формирования бизнес-идей
10.1.4.1 знать ресурсы и факторы необходимые для производства товаров и услуг
10.1.4.2 понимать разницу между ресурсами и факторами необходимые для производства товаров и услуг
10.1.5.1 понимать законы спроса и предложения
10.1.5.2 знать факторы влияющие на спрос и предложения
10.1.6.2 понимать эластичность спроса и предложения как процесс адаптации рынка к изменению основных факторов
10.2.1.1 анализировать предпринимательство как экономическое явление
10.2.1.2 знать факторы развития предпринимательства в современных условиях
10.2.2.1 различать виды предпринимательской деятельности
10.2.2.2 понимать роль МСБ в экономике государства, в том числе Казахстана
10.2.2.3 различать организационно-правовые формы предпринимательства
10.2.3.1 описывать понятие стартапа
10.2.3.2 различать стартап и действующий бизнес
10.2.4.1 понимать географическо-региональную особенность развития предпринимательства в Казахстане
10.2.4.2 распознавать современные тенденции предпринимательства, в том числе в Казахстане
10.2.4.3 анализировать прогнозы трендов предпринимательства на будущие периоды времени
10.2.5.1 описывать примеры ценовой и неценовой, совершенной и несовершенной конкуренции
10.2.5.2 описывать виды конкурентных стратегий и конкурентов
10.2.5.3 приводить доводы о целесообразности применения ценовой и неценовой конкуренции
10.2.6.1 понимать сущность и функции цены как экономической категории
10.2.6.2 описывать структуру ценообразования
10.2.6.3 понимать сущность ценовой политики
10.2.6.4 различать ценовые стратегии
10.3.1.1 объяснять понятие и функции маркетинга
10.3.1.2 различать маркетинговую стратегию продукта и предприятия
10.3.2.1 понимать состав маркетинг-микса 4P, 4C
10.3.2.2 различать формат применения 4P, 4C
10.3.3.1 описывать различия между полевыми и кабинетными исследованиями
10.3.3.2 применять методологию полевых и кабинетных исследований
10.3.4.1 понимать назначение SWOT-анализа
10.3.4.2 применять на практике SWOT-анализ при оценке сильных и слабых сторон изучаемого продукта
10.3.5.1 понимать сущность и принципы сегментации потребителя
10.3.5.2 определять потребности определенной целевой аудитории
10.3.6.1 знает основные составляющие бренда
10.3.6.2 различает описательную и творческую плоскость бренда
10.3.6.3 применяет навыки для описания платформы бренда
10.3.7.1 различать комплекс маркетинговых коммуникаций ATL, BTL
10.3.7.2 составлять план доведения ценности изучаемого продукта/услуги до конечного потребителя посредством ATL, BTL
10.3.8.1 понимать сущность цифрового маркетинга
10.3.8.2 составлять план доведения ценности изучаемого продукта/услуги до конечного потребителя посредством цифрового маркетинга
10.4.1.1 понимать сущность дизайн-мышления
10.4.1.2 понимать, где он может применить навыки дизайн-мышления
10.4.1.3 сравнивать преимущества подходов дизайн-мышления по сравнению с традиционными способами поиска бизнес-идей и организации бизнес-процессов
10.4.2.1 уметь определять группы пользователей, которых затронет проект, прямо или косвенно
10.4.2.2 понимать принципы эмпатии и умеет применять их на практике
10.4.2.3 уметь составлять интервью и правильно организовывать последовательность вопросов
10.4.3.1 уметь обозначать и описывать проблему
10.4.3.2 определять наиболее значимые выводы, полученные из интервью
10.4.3.3 выделять важные фрагменты информации и эффективно оформлять их для дальнейшего использования
10.4.3.4 группировать полученную во время интервью информацию
10.4.4.1 понимать принципы и необходимость брейнсторминга
10.4.4.2 знать правила проведения брейнсторминга и умеет соблюдать их
10.4.4.3 знать и следовать этапам брейнсторминга систематизировать высказанные идеи и выбирать наиболее перспективные
10.4.5.1 понимать и объяснять принципы прототипирования
10.4.5.2 применить основные методы прототипирования
10.4.6.1 понимать значимость тестирования для дизайна, ориентированного на человека
10.4.6.2 осознавать значимость обратной связи о решении и возможность еще глубже развить эмпатию
10.4.6.3 оценивать возможности применения полученных идей на практике
10.4.7.1 понимать принципы сторителлинга для описания процесса проделанной работы
10.4.7.2 анализировать все знания, полученные во время работы с дизайн-мышлением, сделать выводы и аргументировать, будет ли он применять данные принципы в дальнейшем

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

3 четверть

3.1 Введение в маркетинг

Тема	Цели обучения
История маркетинга. Современный маркетинг	10.3.1.1, 10.3.1.2

3.2 Маркетинг-микс

Тема	Цели обучения
Маркетинг-микс	10.3.2.1, 10.3.2.2

3.3 Кабинетные и полевые исследования

Тема	Цели обучения
Кабинетные и полевые исследования	10.3.3.1, 10.3.3.2

3.4 SWOT-анализ

Тема	Цели обучения
Комплекс внутренних и внешних факторов, влияющих на развитие компании	10.3.4.1, 10.3.4.2

3.5 Целевая аудитория, сегментирование

Тема	Цели обучения
Сегментирование пользователей. Целевая аудитория. Построение портрета клиента	10.3.5.1, 10.3.5.2

3.6 Бренд

Тема	Цели обучения
Бренд и его составляющие	10.3.6.1, 10.3.6.2, 10.3.6.3

3.7 Маркетинговые коммуникации

Тема	Цели обучения
Реклама, PR. Традиционные (классические) виды рекламы. Прямое воздействие на целевую аудиторию	10.3.7.1, 10.3.7.2

3.8 Онлайн маркетинговые коммуникации

Тема	Цели обучения
Современные инструменты цифрового маркетинга. Сайт как инструмент цифрового маркетинга Продвижение в социальных медиа	10.3.8.1, 10.3.8.2

4 четверть

4.1 Введение в дизайн-мышление

Тема	Цели обучения
Метод создания продуктов, ориентированных на человека	10.4.1.1, 10.4.1.2, 10.4.1.3

4.2 Эмпатия

Тема	Цели обучения
Глубокое погружение в проблемную область и опыт пользователей	10.4.2.1, 10.4.2.2, 10.4.2.3

4.3 Анализ и синтез

Тема	Цели обучения
Формулировка конкретной, значимой и реализуемой задачи	10.4.3.1, 10.4.3.2, 10.4.3.3, 10.4.3.4

4.4 Генерация идей

Тема	Цели обучения
Генерация идеи и выбор решения	10.4.4.1, 10.4.4.2, 10.4.4.3

4.5 Прототипирование

Тема	Цели обучения
Создание модели для тестирования найденных решений	10.4.5.1, 10.4.5.2

4.6 Тестирование

Тема	Цели обучения
Получение обратной связи и поиск наилучшего решения	10.4.6.1, 10.4.6.2, 10.4.6.3

4.7 Сторителлинг

Тема	Цели обучения
Презентация проработанного материала	10.4.7.1, 10.4.7.2

Другие классы

Основы предпринимательства и бизнеса, 10 класс
Основы предпринимательства и бизнеса, 11 класс

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП