Тест: КОНФЛИКТЫ И МИРОТВОРЧЕСТВО.
Предмет: Русский язык
Класс: 9
Цели обучения: понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом;
9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли;
9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением плана.
Вопросов: 10
Время: 15 мин
Вопрос 1
Прочитайте текст. «В школьной столовой возник спор: одни ученики считали, что очередь нужно занимать, оставляя рюкзак на стуле, другие — что нужно стоять лично. Директор предложил провести голосование и принять общее правило». Какая стратегия разрешения конфликта описана в этом примере?
Выберите один ответ.
A) Избегание конфликта
B) Компромисс и демократическая процедура
C) Применение силы и авторитета
D) Уступка одной из сторон
Вопрос 2
В несплошном тексте (инфографике) представлены данные опроса: 45% респондентов считают, что лучший способ решить конфликт — обсудить проблему, 30% — обратиться к посреднику, 15% — избегать спора, 10% — применять силу. Какая из приведённых ниже гипотез НЕ подтверждается данными инфографики?
Выберите один ответ.
A) Наиболее популярной стратегией является обсуждение проблемы.
B) Большинство опрошенных предпочитают избегать конфликтов.
C) Обращение к посреднику — вторая по популярности стратегия.
D) Менее всего респонденты склонны применять силу.
Вопрос 3
Прочитайте предложение. «Миротворческие силы ООН были введены в регион для стабилизации обстановки, однако, несмотря на их присутствие, столкновения между враждующими группами продолжались». Какое средство связи между частями этого сложного предложения указывает на противопоставление?
Выберите один ответ.
A) Союз 'и'
B) Союз 'однако'
C) Союз 'потому что'
D) Союз 'если'