Тест: Экстремальная жара. «Словесный портрет» наречия. Правописание о, е после шипящих на конце наречий.
Предмет: Русский язык
Класс: 6
Цели обучения: 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания
6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме
6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в публицистическом и художественном стилях (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учетом целевой аудитории
6.4.3.1 использовать правильно разряды наречий
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какова основная цель урока, согласно его плану?
Выберите один ответ.
A) Научиться составлять прогноз погоды и интервьюировать синоптиков.
B) Определить ключевые слова в тексте о жаре, составить портрет наречия и применить правило правописания О/Е после шипящих.
C) Выучить наизусть стихотворение об экстремальных погодных явлениях.
D) Изучить все разряды наречий, представленные в русском языке.
Вопрос 2
Какое учебное действие соответствует цели 6.1.2.1 «определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания»?
Выберите один ответ.
A) Участие в диалоге об экстремальной погоде.
B) Выделение ключевых слов из текста об аномальной жаре.
C) Создание публицистического текста в стиле репортажа.
D) Классификация наречий из текста по разрядам.