Тест: «Место человека в жизни» (по рассказу А. Платонова «Песчаная учительница») я2
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 10
Цели обучения: 10.С5. оценивать высказывание с точки зрения использования приемов привлечения внимания целевой аудитории и выражения собственного отношения к проблеме
10.Г4. создавать высказывание (речь, побуждающая к действию, убеждающая речь, информационная речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какой основной приём привлечения внимания использует учитель в начале урока, рассказывая историю о «молодом педагоге», которая на самом деле содержит неточности по сравнению с сюжетом «Песчаной учительницы»?
Выберите один ответ.
A) Сторитейлинг (повествование) с последующим выявлением противоречий.
B) Прямая лекция с изложением фактов.
C) Демонстрация видеоматериала.
D) Проведение устного опроса по биографии автора.
Вопрос 2
Какова ключевая «ошибка» в рассказе учителя, которую должны обнаружить ученики, сравнивая его с текстом Платонова?
Выберите один ответ.
A) В рассказе учителя героиня пассивно смиряется с судьбой, тогда как у Платонова она активно преобразует жизнь.
B) В рассказе учителя героиня работает в городе, а у Платонова — в степи.
C) В рассказе учителя героиня не имеет педагогического образования.
D) В рассказе учителя героиню не переводят на новое место работы.
Вопрос 3
Какой из перечисленных приёмов убеждающей речи НЕ используется активно в речи Марии Никифоровны при общении с жителями Хошутова?
Выберите один ответ.
A) Использование сложных научных терминов без объяснения.
B) Обращение к личному опыту и практической пользе.
C) Демонстрация личного примера и участия в труде.
D) Использование риторических вопросов для размышления.