ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету «Человек и мир» в 8 классе
| Раздел | Животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Домашние животные и птицы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.9.15 выслушивать ответы своих товарищей 8.2.9.16 строить элементарные высказывания с помощью вербальной или альтернативной коммуникации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в удивительный мир. Но сначала отгадай загадку. Послушай внимательно: «Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. Кто это?» (Загадка про лошадь/быка). Я предлагаю тебе три варианта ответа от твоих «виртуальных одноклассников»: 1) Это собака, она охраняет дом. 2) Это корова, она дает молоко. 3) Это лошадь, она помогает пахать землю и перевозить грузы. Твоя задача — внимательно выслушать все три гипотезы. Как ты думаешь, какой ответ правильный и почему?» | Ученик слушает загадку и три предложенные гипотезы. Выбирает, какая гипотеза, по его мнению, верная, и пытается объяснить свой выбор (устно или указав на картинку). | Использование карточек с изображениями собаки, коровы, лошади и быка. Педагог зачитывает гипотезы медленно, четко, сопровождая показом картинок. Возможность ответа жестом или указанием. | Дескрипторы (без баллов): • Внимательно слушает предложенные гипотезы. • Делает выбор в пользу одной из гипотез. • Пытается дать простое объяснение своему выбору (например, «лошадь работает»). |
Карточки с изображениями животных, загадка на листе А4 крупным шрифтом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||