КСП «Егіннің бастары» по казахскому языку и литературе, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по қазақ тілі мен әдебиеті в 7 классе

Раздел	қазақ тілі мен әдебиеті
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Егіннің бастары
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Берілген өлең мазмұнын талдатып адами қасиетті дарыту
Цель урока	Проанализировать содержание стихотворения «Егіннің бастары», определяя его основную мысль и ключевые образы. Обсудить и сформулировать, какие человеческие качества (адами қасиеттер) воспеваются в стихотворении, и связать их с ценностями патриотизма и любви к родной земле. Создать творческую работу (синквейн, иллюстрацию с пояснением), выражающую личное отношение к идеям стихотворения.
Ценность для интеграции	Независимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	ООП поддержка	Оценивание (критерий • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Настоящий патриотизм начинается не с громких слов, а с заботы о родной земле, даже если это маленький клочок поля». Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто не согласен или сомневается. Отлично.» «Теперь давайте кратко обсудим. Те, кто согласился, назовите одну причину, почему вы так думаете. (Выслушивает 2-3 ответа). А те, кто не согласился или сомневается, в чем ваши сомнения? (Выслушивает 1-2 ответа).» «Спасибо за ваши мнения. Это очень интересная и глубокая мысль. А теперь давайте посмотрим, как об этом же, но через поэзию, говорит казахский народ в стихотворении «Егіннің бастары» (Начала урожая). Сегодня мы будем не просто читать стихи, а искать в них зерна мудрости о человеческих качествах и любви к Родине.»	Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя его. Слушают мнения одноклассников. Записывают тему урока в тетрадь.	Упрощенная инструкция: «Подними карточку зеленую, если согласен, красную – если нет». Визуальная опора: на доске написана тема и ключевой вопрос. Педагог подходит к ученику с ООП для индивидуального уточнения его мнения.	Дескрипторы (без баллов): Ученик выразил свое мнение через голосование. Ученик попытался сформулировать причину своего выбора (устно).	Интерактивная доска или обычная доска с записью темы и вопроса. Цветные карточки (зеленая/красная) для учеников с ООП. ИИ-инструмент: Mentimeter или Google Forms для анонимного онлайн-голосования и мгновенного вывода результатов на экран, что повышает вовлеченность.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

ООП поддержка

Оценивание (критерий • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Настоящий патриотизм начинается не с громких слов, а с заботы о родной земле, даже если это маленький клочок поля». Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто не согласен или сомневается. Отлично.»

«Теперь давайте кратко обсудим. Те, кто согласился, назовите одну причину, почему вы так думаете. (Выслушивает 2-3 ответа). А те, кто не согласился или сомневается, в чем ваши сомнения? (Выслушивает 1-2 ответа).»

«Спасибо за ваши мнения. Это очень интересная и глубокая мысль. А теперь давайте посмотрим, как об этом же, но через поэзию, говорит казахский народ в стихотворении «Егіннің бастары» (Начала урожая). Сегодня мы будем не просто читать стихи, а искать в них зерна мудрости о человеческих качествах и любви к Родине.»

Участвуют в голосовании, поднимая руки.
Высказывают свое мнение, аргументируя его.
Слушают мнения одноклассников.
Записывают тему урока в тетрадь.

Упрощенная инструкция: «Подними карточку зеленую, если согласен, красную – если нет». Визуальная опора: на доске написана тема и ключевой вопрос. Педагог подходит к ученику с ООП для индивидуального уточнения его мнения.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик выразил свое мнение через голосование.
Ученик попытался сформулировать причину своего выбора (устно).

Интерактивная доска или обычная доска с записью темы и вопроса. Цветные карточки (зеленая/красная) для учеников с ООП. ИИ-инструмент: Mentimeter или Google Forms для анонимного онлайн-голосования и мгновенного вывода результатов на экран, что повышает вовлеченность.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Егіннің бастары» по казахскому языку и литературе, 7 класс

Ещё КСП по казахскому языку и литературе, 7 класс

Нужен план на свою тему?