ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду во 2 классе
| Раздел | Путешествия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие в подводный мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.3.1. представить творческие идеи и чувства (эмоциональное состояние, характер) выразительными средствами искусства 2.1.3.2. собирать информацию из определенных источников для развития творческих идей 2.2.2.1. использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (художественные, природные и искусственные), применяя различные приемы и техники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Но сначала посмотрите на эту картинку (показывает мем: рыбка Немо из мультфильма с подписью «Когда мама говорит, что пора вылезать из ванны, а ты только начал исследовать глубины»). Почему эта картинка смешная? А как вы думаете, почему я её показала именно сегодня? О чём мы будем говорить?» Выслушивает ответы. «Верно! Мы отправляемся в путешествие в подводный мир! А наше воображение и руки станут нашим батискафом. Сегодня мы будем исследователями и творцами. Скажите, а что вы знаете о подводном мире? Каких морских жителей вы можете назвать?» Кратко фиксирует ответы на доске. «Отлично! А чтобы узнать больше и вдохновиться, давайте заглянем в глубины океана». |
- Приветствуют учителя. - Смотрят на мем, улыбаются, высказывают предположения («Потому что рыбка хочет плавать!», «Мы тоже будем плавать в море на уроке!», «Будем лепить рыбок!»). - Называют известных им морских обитателей (рыба, кит, акула, медуза, осьминог, краб, морская звезда). |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик проявляет интерес, улыбается или смеётся в ответ на мем. - Ученик выдвигает предположение о теме урока, связанное с водой, путешествием или творчеством. - Ученик называет хотя бы одного морского обитателя. |
- Мем (проекция на экран или распечатка). - Доска и маркер. - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания контекстных мемов к любой теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||