ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 2 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пейзаж. Гармония с природой. Воздушная перспектива. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 — Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите в окно. Что вы видите вдалеке? Деревья, дома, небо. А теперь вопрос: Почему дальние горы или лес кажутся нам голубоватыми и размытыми, а ближние — яркими и чёткими? Кто думает, что это из-за тумана? Поднимите руку. Кто считает, что это из-за воздуха? А кто — что это просто игра света?» Учитель организует короткое голосование (3 варианта). После голосования просит 2–3 учеников объяснить свой выбор. Подводит к понятию «воздушная перспектива». «Сегодня мы станем настоящими художниками-профессионалами и узнаем секрет воздушной перспективы. Вы научитесь рисовать пейзаж так, чтобы он выглядел как настоящий — с глубиной и гармонией». |
Ученики поднимают руки, высказывают предположения, слушают мнения одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с контрастом: ближний/дальний план), проектор, фото пейзажей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||