ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду во 2 классе
| Раздел | "Сервис и гостеприимство" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | мастерская "знак/бейдж профессии сервиса" (уборщица, библиотекарь, продавец; культура труда, вежливость). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование интереса к труду и первичных представлений о профессиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас творческая мастерская. Но прежде чем мы начнем, отгадайте загадку. Послушайте внимательно: 'Я не врач и не учитель, но порядок мой привычный. Чистота – моя привычка, и сверкает каждая частичка. Кто я?' (Уборщица). А теперь вторая: 'Не продаю я вам конфеты, а выдаю советы. Хранитель тишины и книг, вам каждый путь мой будет миг. Кто я?' (Библиотекарь). И третья: 'Улыбка, "здравствуйте", "спасибо", товар найду я вам любой. Я помогаю вам в покупке, и будни делаю цветной. Кто я?' (Продавец)." "Молодцы! Все отгадали. Как вы думаете, что общего у этих профессий? (Они все помогают людям, работают в сфере услуг, должны быть вежливыми). Запишите ваши идеи на доске. Сегодня мы будем создавать особый знак – бейдж для представителей этих важных профессий, который покажет, чем они занимаются и как важно быть вежливым в их работе." |
Отгадывают загадки, выдвигают гипотезы о том, что общего у профессий (помогают, работают с людьми, нужна вежливость). Один-два ученика записывают или рисуют идеи на доске или флипчарте. | Для детей с ООП (например, с трудностями концентрации или речевыми нарушениями): загадки сопровождаются картинками-подсказками (ведро/швабра, книга, касса). Ответ можно показать на карточке или произнести хором. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается отгадать загадку. • Ученик предлагает идею о связи профессий (даже простую: "они все работают"). |
Флипчарт или интерактивная доска, маркеры. Карточки с изображениями профессий (уборщица, библиотекарь, продавец). ИИ-инструмент: Генератор визуальных подсказок (например, Canva Magic Media) для быстрого создания стилизованных, понятных изображений профессий по описанию в загадке. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||