ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по геометрии в 1 классе
| Раздел | площадь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | площадь треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.12 выводить и применять формулы площади треугольника |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать площадь. Запишите в центре листа слово «ТРЕУГОЛЬНИК». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть свойства, предметы, эмоции, всё что угодно. Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или необычные ассоциации, которые вы готовы озвучить всему классу. Давайте послушаем, что у вас получилось."
ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервисы для создания интеллект-карт (например, MindMeister или XMind). Учитель может быстро сгенерировать общую карту класса на основе ответов учеников, что поможет структурировать их предварительные знания. |
Индивидуально создают mind-map, записывая ассоциации (например: крыша, горка, угол, три стороны, остроугольный, знак дорожный). В парах обсуждают записи, выбирают 3 ассоциации. Представители от пар озвучивают выбранные слова классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги А4, цветные ручки или маркеры, таймер (онлайн или на доске). ИИ/Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||