ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Основам финансовой грамотности в 6 классе
| Раздел | Основы финансовой грамотности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ты-потребитель! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание роли потребителя в экономике, основных прав и обязанностей потребителя, а также умение делать осознанный и ответственный выбор товаров и услуг в повседневной жизни. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о роли, которую каждый из нас играет ежедневно, даже не задумываясь. Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы все производители товаров и услуг вдруг перестали интересоваться мнением и потребностями своих покупателей? Если бы не было никаких правил, гарантий, чеков? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий.» (Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова на доске: хаос, обман, низкое качество, недоверие). «Спасибо за интересные идеи! Вы описали мир без защиты потребителя. А кто такой потребитель? И как нам, потребителям, не попасть в такой мир? Сегодня на уроке мы это и выясним. Тема нашего урока: «Ты-потребитель!». Мы узнаем о ваших правах и обязанностях, и главное – научимся делать грамотный выбор.» |
Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают свои варианты (например: «все покупали бы некачественные вещи», «цены были бы несправедливыми», «никто не отвечал бы за брак»). Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью и оригинальностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия защиты потребителей. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||