Суммативное оценивание за раздел (СОР)
Предмет: Всемирная история
Класс: 8
Тема раздела: Почему Мустафу Кемаля называли «Ататюрк»? Как три принципа Сунь Ятсена изменили Китай? Насколько был опасен «меморандум Танаки»?
Общее количество баллов: 15
Цели обучения, проверяемые в СОР:
- 8.2.1.1 Описывать взаимоотношения государства и религии, выявляя и сравнивая особенности исторических периодов
- 8.3.1.1 Анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества
- 8.3.1.2 Объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)
Адаптация для учащихся с ЗПР: Формулировки заданий упрощены. Количество заданий сокращено. Добавлены визуальные опоры. Сложные задания разбиты на шаги. Требования к объему ответов снижены. Предоставляется дополнительное время на выполнение. Критерии оценивания простые и понятные.
ЗАДАНИЯ
Задание 1. Мустафа Кемаль и Ататюрк. (Цель 8.2.1.1) (4 балла)
Часть А. Посмотри на изображение. Кто изображен на портрете? Как его называли в Турции?
Портрет Мустафы Кемаля Ататюрка
Рисунок 1. Государственный деятель Турции.
Часть Б. Заполни пропуски в тексте, используя слова из списка.
Слова для справки: религия, светское, реформы, отец, халифат, Ататюрк.
Мустафа Кемаль провел в Турции важные ______________. Он отделил ______________ от государства. Турция стала ______________ государством. Он упразднил султанат и ______________. За свои заслуги он получил фамилию «______________», что означает «______________ турков».