Суммативное оценивание за раздел
ПРЕДМЕТ: Всемирная история
КЛАСС: 6
ТЕМА РАЗДЕЛА: Реформация. Научная революция
Общее количество баллов: 14
Цели обучения:
6.2.1.1 – определять причины изменения роли религии в мировоззрении человека и в общественной жизни
6.2.1.2 – объяснять понятия «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуитский орден» в контексте исторических процессов
6.2.4.2 – определять значение научных открытий о строении Вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук
Вариант 1
Задание 1. Анализ исторического кейса (3 балла).
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Текст: «В начале XVI века в Германии монах и профессор богословия Мартин Лютер был возмущен практикой продажи индульгенций (грамот об отпущении грехов). Он считал, что вера человека – это личное дело между ним и Богом, а церковные обряды не должны быть предметом торговли. В 1517 году он прибил к дверям церкви в Виттенберге 95 тезисов с критикой таких действий церкви. Его идеи быстро распространились благодаря изобретению книгопечатания. Многие немецкие князья поддержали Лютера, так как это позволяло им не платить налоги Риму и забрать церковные земли».
Вопросы:
а) Назовите две причины, по которым идеи Лютера получили широкое распространение в Германии. (ЦО 6.2.1.1)
б) Какое историческое движение началось с событий, описанных в тексте? (ЦО 6.2.1.2)