Суммативное оценивание за раздел (СОР)
Предмет: Русский язык
Класс: 9
Дата: _____________
Омонимичные самостоятельные части речи и союзы
Цели обучения (ЦО):
- 9.1.2.1 Определять основную мысль на основе микротем, выражая своё отношение к услышанному.
- 9.2.2.1 Выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли.
- 9.3.2.1 Излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала.
Общее количество баллов: 23
⚡ Адаптация для учащихся с ЗПР:- Задания имеют упрощённые формулировки и пошаговые инструкции.
- Количество заданий сокращено, оставлены ключевые.
- Добавлены визуальные опоры (схемы, таблицы, примеры).
- Сложные задания разбиты на простые шаги.
- Объём письменных ответов уменьшен.
- Предоставляется дополнительное время на выполнение.
- Критерии оценивания чёткие и понятные.
Задание 1. Слушаем и понимаем текст (9.1.2.1) 5 баллов
Инструкция: Прослушай текст (учитель читает дважды). После прослушивания выполни шаги.
📌 Визуальная опора: Перед тобой таблица «Ключевые слова». Она поможет выделить микротемы.| Микротема (о чём часть текста) | Ключевые слова |
|---|---|
| 1. Проблема | _________________ |
| 2. Отношение автора | _________________ |
| 3. Вывод | _________________ |
Текст для аудирования (читает учитель):
«В современном мире многие подростки также сталкиваются с проблемой выбора профессии. Чтобы не ошибиться, нужно прислушиваться к себе. Зато потом работа будет приносить радость. Тоже важно учитывать советы старших, но окончательное решение принимать самостоятельно. Итак, выбор профессии – ответственный шаг.»
Шаги выполнения:
- Заполни таблицу «Ключевые слова» (впиши слова из текста).
- Определи основную мысль текста (одним предложением).
- Вырази своё отношение к проблеме выбора профессии (1-2 предложения). Используй один из союзов: также, чтобы, зато, тоже, итак.
Критерии оценивания:
| Критерий | Балл |
|---|---|
| Верно заполнены ключевые слова (не менее 2 микротем) | 2 |
| Основная мысль определена верно | 1 |
| Выражено отношение с использованием союза (омоним/союз) | 2 |