Суммативное оценивание раздела
Предмет: Русская литература
Класс: 8
Тема раздела: А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Лирика Пушкина, Лермонтова
Цели обучения:
- 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса;
- распознавать риторические фигуры (антитеза, перифраза, инверсия, анафора, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);
- 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою и его поступкам.
Общее количество баллов: 15
Инструкция
Выполните все задания. В ответах опирайтесь на приведенные тексты и на собственные знания о произведениях Пушкина и Лермонтова. Пишите разбор ясно и по делу. В творческом задании используйте не менее двух риторических фигур из списка.
Вариант 1
Задание 1 (3 балла)
Прочитайте отрывок из романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» (сжатый фрагмент для анализа):
«Гринёв был молод, горяч и честолюбив; он любил красоту и чутко ощущал честь... Маша была светла и добра; в ней было что-то чистое и трепетное...»
Проанализируйте способы авторской характеристики образа Петра Гринёва и Маши Мироновой. Назовите не менее двух приёмов авторской характеристики и приведите конкретные цитаты (или их перефразированные фрагменты) из приведённого отрывка, объясните, как эти приёмы раскрывают характеры героев. (3 балла)
Критерии оценивания задания 1
| Критерий | Макс. балл | Описание |
|---|---|---|
| Определение приёмов авторской характеристики (не менее двух) | 1.5 | Названы минимум два приёма (прямая характеристика, эпитет, описание действий, контраст и т. п.). |
| Приведение цитат/фрагментов и их интерпретация | 1.0 | Приведены конкретные фразы из отрывка (или точное перефразирование) и объяснено их значение для раскрытия характера. |
| Аргументация связи приёмов с характером героев | 0.5 | Короткое, но логичное объяснение, как приёмы демонстрируют черты характера (храбрость, честь, доброта и т.д.). |