Суммативное оценивание за раздел (СОР)
Предмет: История Казахстана
Класс: 8
Тема раздела: Развитие образования и науки в конце XIX – начале XX века
Общее количество баллов: 17
Цели обучения:
1. О положение казахов во второй половине XIX века.
2. Историческое значение восстания 1916 года.
3. О выдающихся представителях казахской интеллигенции.
Адаптация для учащихся с ЛУО (легкой умственной отсталостью):
- Задания упрощены, используются простые предложения.
- Количество заданий сокращено, оставлены ключевые.
- Задания связаны с практическими жизненными ситуациями.
- Предусмотрена опора на наглядный материал (учитель использует портреты, карты, предметы быта).
- Есть альтернативные способы выполнения (устный ответ, выбор из вариантов).
- Требования снижены, проверяются базовые знания.
- Оценивание проводится по индивидуальным критериям с учетом возможностей учащегося.
- Минимальный объем письменной работы.
Задание 1. Жизнь казахов (Цель 1). [4 балла]
Посмотри на картинки, которые покажет учитель (юрта, скот, русская школа, чиновник). Ответь на вопросы. Можно отвечать устно или показать на картинке.
Вопросы:
- Как жили большинство казахов во второй половине XIX века? Выбери один главный ответ:
- В городах, работали на заводах.
- Вели кочевой образ жизни, занимались скотоводством.
- Служили в русской армии.
- Какая новая проблема появилась у казахов в это время? Соедини картинку с проблемой (учитель поможет).
- Картинка "Школа" -> Мало своих школ, обучение на русском языке.
- Картинка "Чиновник" -> Приезжие чиновники могли отбирать землю.
Критерии оценивания:
- За вопрос А: Правильно выбран главный ответ – 1 балл.
- За вопрос Б: Правильно соединены ОБА соответствия – 2 балла. Правильно соединено ОДНО соответствие – 1 балл.
- За полный, связный устный ответ по картинкам (например, "Они кочевали, пасли скот, а потом у них стали забирать землю и было трудно учиться") – 1 дополнительный балл.