Перейти к содержанию
СОР

СОР «С Казахстан в составе Рос-сийской империи» по истории Казахстана, 7 класс

Суммативное оценивание за раздел «С Казахстан в составе Рос-сийской империи» по истории Казахстана для 7 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 7 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел (СОР)

Предмет: История Казахстана

Класс: 7

Тема раздела: Казахстан в составе Российской империи

Общее количество баллов: 25

Цели обучения, проверяемые в СОР:

  • 7.2.1.2 – анализировать негативное влияние колониальной политики на развитие национальных ценностей;
  • 7.1.2.2 – объяснять значимость формирования казахской интеллигенции;
  • 7.4.2.1 – определять влияние развития капиталистических отношений на экономику Казахстана.

Примечание для учащихся с ЗПР: Вам предоставляется дополнительное время (на 10-15 минут больше) для выполнения данной работы. Задания для вас упрощены и содержат подсказки. Объем письменных ответов может быть меньше.

Задание 1. Работа с текстом. Колониальная политика. [Цель 7.2.1.2] (6 баллов)

Прочитай текст и выполни задания.

«После присоединения Казахстана к России царское правительство проводило колониальную политику. Земли казахов часто изымались для переселенцев из центральных губерний России. Традиционное кочевое скотоводческое хозяйство приходило в упадок. Казахи были вынуждены переходить к оседлому образу жизни, часто на менее плодородных землях. Власти ограничивали влияние местных судов (биев) и вводили новые законы, которые не всегда учитывали обычаи казахов. Всё это негативно влияло на сохранение казахского языка, культуры и традиций.»

1.1. Выбери два правильных утверждения, которые отражают негативное влияние колониальной политики, описанное в тексте. (2 балла)

А) Казахи получили больше плодородных земель.
Б) Кочевое скотоводство стало развиваться лучше.
В) Земли казахов забирали для переселенцев из России.
Г) Традиционные казахские суды (бии) потеряли часть своей власти.
Д) Казахская культура и язык получили мощную поддержку.

1.2. Соедини линией (или напиши пару букв) пример из текста с национальной ценностью, на которую он повлиял. (4 балла)

Пример из текста (Что делала власть?) — Национальная ценность (Что страдало?)

1. Изъятие земель для переселенцев — А) Традиционное хозяйство (кочевое скотоводство)

2. Ограничение власти судов биев — Б) Обычаи и традиционное право

3. Введение новых законов без учета обычаев — В) Культура и язык

4. Упадок кочевого хозяйства — Г) Связь народа с родной землей

Напиши ответ в виде: 1-Г, 2-Б, ...

Ответ: _______________________________________

Критерии оценивания задания 1:
• Задание 1.1: За каждый правильно выбранный вариант – 1 балл. Максимум 2 балла.
• Задание 1.2: За каждую правильно установленную связь – 1 балл. Максимум 4 балла.

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.