Перейти к содержанию
СОР

СОР «8.2D „Водород. Кислород и озон» по химии, 10 класс

Суммативное оценивание за раздел «8.2D „Водород. Кислород и озон» по химии для 10 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 10 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел (СОР)

по предмету «Химия»

10 класс

Раздел 8.2D: «Водород. Кислород и озон»


Цели обучения, проверяемые СОР:

10.3.2.4 производить расчеты, используя закон действующих масс;
10.3.2.5 объяснять влияние давления на скорость химических реакций;
10.3.2.7 экспериментально изучить влияние концентрации на скорость химических реакций;
10.3.2.13 объяснять механизм действия катализаторов;
10.3.3.2 прогнозировать влияние изменения температуры, концентрации и давления на химическое равновесие;
10.3.3.4 экспериментально изучать влияние различных факторов на смещение равновесия;
10.3.3.6 прогнозировать влияние различных факторов на константу равновесия.

Общее количество баллов: 30

Задание 1. (Цель 10.3.2.4, 10.3.2.5) [6 баллов]

Скорость реакции синтеза аммиака N2 + 3H2 ⇄ 2NH3 описывается кинетическим уравнением: v = k ∙ C(N2) ∙ C3(H2).

а) Рассчитайте, во сколько раз увеличится скорость реакции, если концентрацию водорода увеличить в 2 раза, а концентрацию азота уменьшить в 2 раза? Приведите подробное решение. [3 балла]

б) Объясните, как и почему изменится скорость этой прямой реакции, если давление в системе увеличить в 4 раза (температура постоянна). [3 балла]

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.