Суммативное оценивание за четверть по предмету «Всемирная история»
10 класс
2 четверть
Цели обучения:
- 10.2.1.1 систематизировать и обобщать различные теории антропогенеза
- 10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
- 10.2.1.3 объяснять этнические процессы в различные исторические периоды, используя карту мира;
- 10.2.1.5 обосновывать важность сохранения этнического и культурного многообразия в условиях глобализации
- 10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
- 10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов;
- 10.2.2.3 оценивать характер межнациональных отношений на современном этапе на основе анализа исторических событий
- 10.2.2.4 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений;
- 10.2.2.5 оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире;
Общее количество баллов: 30
Время выполнения: 40 минут
Инструкция для учащегося:
Внимательно прочитайте задания. Задание 1 выполняется на основе раздаточного материала. Для заданий 2 и 3 используйте отдельные листы для ответов. Пишите разборчиво. При выполнении работы можно пользоваться картой мира.
Вариант 1
Задание 1. Систематизация теорий антропогенеза (10 баллов)
Цель: 10.2.1.1 систематизировать и обобщать различные теории антропогенеза.
Используя предложенный текст, заполните сравнительную таблицу, указав ключевые положения, сторонников (если известны) и слабые стороны каждой теории.
Раздаточный материал:
Теория креационизма утверждает, что человек был создан высшими силами (Богом, богами) в готовом виде. Эта теория опирается на религиозные тексты различных конфессий.
Эволюционная теория Ч. Дарвина постулирует, что человек произошел от обезьяноподобных предков в результате естественного отбора и борьбы за существование. Ключевыми факторами стали переход к прямохождению, развитие мозга и использование орудий труда.
Трудовая теория Ф. Энгельса развивает идеи Дарвина, делая акцент на решающей роли труда в процессе превращения обезьяны в человека. Именно труд, по Энгельсу, создал человека.
Теория палеовизита предполагает, что разумная жизнь на Земле является результатом вмешательства инопланетных цивилизаций, которые либо создали человека, либо ускорили его эволюцию.
| Название теории | Ключевые положения (4 балла) | Сторонники/Источники (3 балла) | Слабые стороны/Критика (3 балла) |
|---|---|---|---|
| Креационизм | |||
| Эволюционная теория (Дарвин) | |||
| Трудовая теория (Энгельс) | |||
| Теория палеовизита |